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基于移動互聯網的教師自主學習模式平臺構建研究

  摘要:在“互聯網+”的背景下,國家政策對教師培訓模式的創新和教師學習方式的變革提出了要求、提供了抓手,文章研究并構建了教師培訓的新模式——基于移動互聯網的朝陽區教師... [查看詳情]

2019-12-31 移動互聯網;移動自主學習;教師自主學習;教師網絡學習平臺

《普通化學》授課教師信息化教學技能培養研究

  摘要:信息技術與課堂教學的整合是教育信息化的必由之路。在職教師信息化教學技能水平是實現信息技術與教育教學深度整合的核心要素。文章在TPACK視域下,結合教師信息化教學技... [查看詳情]

2019-12-31 普通化學;信息化教學技能;TPACK;教師專業發展

廣西地方本科院校師范生信息素養現狀調查研究

  摘要:師范生作為未來教育事業的肩負者,其信息素養水平將直接影響中小學教育信息化的推進。為掌握廣西在校本科師范生的信息素養現狀,文章以廣西幾所本科院校師范生作為調查... [查看詳情]

2019-12-31 信息素養;廣西本科師范生;現狀調查

萬維望遠鏡在高中地理天文教學中的應用探究

  摘要:天文概念抽象復雜,高中地理課程涉及的天文教學存在先天性難題。作為一個可視化的天文大數據平臺,萬維望遠鏡可以提供資源、情境、過程等方面的教學支撐,發揮信息技術... [查看詳情]

2019-12-31 萬維望遠鏡;項目學習;天文教學;太陽系結構及運動

基于SPOC的高校翻轉課堂混合教學模式研究

  摘要:翻轉課堂在高校教學中逐步運用,但也存在學習者需求不同、個體差異性大、學習主動性差、評價機制單一等問題,特別是如何在SPOC教學模式下提高學生自學主動性、互動參與... [查看詳情]

2019-12-31 翻轉課堂;SPOC;混合教學;個性化教學;激勵機制

基于微信平臺的大學課程翻轉課堂教學研究與實踐

  摘要:翻轉課堂教學模式的實施效果會受不同教學環境的影響。文章基于微信平臺的大學課程翻轉課堂教學模式,探討了支持該模式的教學環境搭建方法,并從橫向和縱向兩個角度對信... [查看詳情]

2019-12-31 微信平臺;大學課程;翻轉課堂

高等教育國際化的問題、策略與展望

漢姆·庫珀(Harm Kuper)教授,現任德國柏林自由大學教育與心理學院院長、德國教育學會會長,是教育管理、成人與繼續教育、高等教育、教師教育等多個研究領域的著名專家。

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